Docentes y Estudiantes del Curso de Psiquiatría 2012 - Sede Rebagliati realizaron un Programa Preventivo Promocional de Salud Mental en Puente Piedra

Dentro de las actividades académicas del Curso de Semiología Psiquiátrica Psiquiatría del DAPS de la Facultad de Medicina de la UNMSM se programa realizar actividades comunitarias de promoción y prevención en Salud Mental y este año colaborando con el Cuerpo Médico del Hospital Rebagliati, docentes y alumnos de esta sede docente, nos dirigimos a las Laderas de Chillón III-Distrito de Puente Piedra, el día domingo  27 de Mayo, con apoyo del Dr. Alejandro Barturén, Coordinador del DA de Psiquiatría y el  Dr. Pedro Wong Pujada, Decano de la Facultad de Medicina, institución que solventó los gastos de su ejecución.

El programa  tuvo como escenario el Centro de Salud de las Laderas de Chillón III en Puente Piedra y se llevaron a cabo talleres organizados  por  los docentes del Curso de Psiquiatría con la participación activa de 30 alumnos de quinto año de Medicina, que llevan el referido curso en el Hospital Rebagliati y que apoyaron en la preparación de material educativo, trípticos y exposición de temas, desde la las 8:00am hasta las 2:00pm con asistencia de decenas de pobladores de la zona.

Los talleres realizados fueron:

• Taller de comunicación por el Dr. Lorenzo Barahona Meza
• Taller de Violencia, Ansiedad y Depresión en Niños y Adolescentes por la  Dra. Margarita Yactayo Rodríguez
• Taller de Drogas Legales (alcohol y tabaco) por el Dr. Walter Griebenow Estrada
• Taller de Ansiedad, Depresión, Estrés y Estilos de Vida saludable por la  Dra. Yolanda León Alvarez
• Taller de caricias por el Dr. Gilmer  Paredes Meléndez

La Coordinación del Departamento Académico de Psiquiatría, cumpliendo con la Visión y Misión Institucional, de proyección a la comunidad y difusión de sus conocimientos integra a sus alumnos y docentes en unidades de servicio en beneficio de la Salud Mental de la población más necesitada.

Redacción de la nota:
Dra. Yolanda León Alvarez - Sede Docente Hospital Rebagliati

Ver video de la actividad desarrollada:

Investigación en Educación Medica en la Facultad de Medicina San Fernando - Pedro Mendoza

Investigación en Educación Medica en la Facultad 

de Medicina San Fernando: Una perspectiva sistémica 

Pedro Mendoza Arana 

An Fac med. 2012;73(1):55-61

Direccionando la Educación en Psiquiatría en América Latina: Desafíos y oportunidades - Fahrer y col.

Direccionando la Educación en Psiquiatría en América Latina: 
Desafíos y oportunidades 

Fahrer, R; Jorge, M; Ruiz, P.

International Review of Psychiatry, August 2010; 22(4): 378–381

Nuevo campus virtual del D.A. Psiquiatría

El Departamento Académico de Psiquiatría acorde con las nuevas tecnologías virtuales de educación médica ha inaugurado en este semestre académico 2011-II su nuevo campus virtual: http://dapsiquiatria.sanfernando.edu.pe/campusvirtual, (Desde febrero 2013 la nueva dirección es: www.dapsiquiatriasanfernando.org/campusvirtual) el cual ha sido posible gracias al apoyo del Decanato, Dirección Académica y la Oficina de Informática de la Facultad de Medicina al contratar un servidor externo para poder alojar dicha plataforma. La gestión se realizó a solicitud del Coordinador del Departamento, el Dr. Alejandro Barturén Dávila, quien presentó a fines del año pasado un proyecto de desarrollo de este recurso, junto con un plan de capacitación a los docentes en el uso del aula virtual y de aspectos básicos de informática aplicada a la Docencia.

El nuevo campus virtual está diseñado en la plataforma Moodle, que ofrece ventajas de accesibilidad, rapidez y confiabildad en las descargas, visualización de archivos multimedia, herramientas como foros y chat que harán más dinámico el intercambio virtual entre docentes y alumnos en los cursos que dicta el Departamento a las EAP de Medicina Humana, Obstetricia y Tecnología Médica.

Esperamos que con la experiencia ganada en los últimos años 04 años con el uso del aula virtual de la universidad, esta sea la consolidación de una formación de nuestros estudiantes cada vez más interactiva y eficiente, así como continuar con la capacitación a nuestros docentes para optimizar su utilización.

Educación Médica: Nuevas tendencias, desafíos y oportunidades - Graciela Risco

Educación Médica: Nuevas tendencias, desafíos y oportunidades

Graciela Risco de Dominguez
Anales Academia Nacional de Medicina del Perú 2006:80-88

Comparación de estrategias de enseñanza de entrevista clínica en estudiantes de Medicina - Jaramillo y col.

Comparación de dos estrategias para la enseñanza de un módulo de entrevista clínica en estudiantes de pregrado de Medicina

Jaramillo, L; Delgado-Sierra,G y Sánchez, R.

Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 40 / No. 2 / 2011

Educación Médica e Industria Farmacéutica: Implicancias en el entrenamiento en Psiquiatría - Cynthia Geppert

Educación Médica e Industria Farmacéutica:

Revisión de directrices éticas y sus implicancias para el entrenamiento en Psiquiatría

Cynthia Geppert

Academic Psychiatry 2007; 31(1):32-39

Cómo elaborar correctamente preguntas de opción múltiple - J. Palés-Argullós

Cómo elaborar correctamente preguntas de opción múltiple

J. Palés-Argullós

Educación Médica 2010;13(3):149-155

Cómo elaborar preguntas para evaluaciones escritas en el área de ciencias básicas y clínicas - NBME

Cómo elaborar preguntas para evaluaciones escritas en el área de ciencias básicas y clínicas
Tercera edición (Revisada)
National Board of Medical Examiners
EEUU - 2006

La evaluación es parte integral del aprendizaje y constituye además un direccionador importante de los métodos de estudios de los alumnos, bien es sabido que uno estudia de acuerdo a cómo y en qué lo evalúan. Desde hace varias décadas se ha dado el impulso a que las estrategias de evaluación sean más reflexivas y que generen la necesidad de comprensión y aplicación de conocimientos más que el simple proceso de memorizar datos, ejemplo de ello es la aplicación del aprendizaje basado en competencias, cuya evaluación se hace en base a problemas y/o casos clínicos aplicativos.

La redacción de la preguntas de un examen, es entonces, trascendental que evalúe lo que realmente quiere evaluar, sin complicaciones, ni confusiones o confusores. Este manual nos aproxima de una manera muy didáctica a la metodología de adecuada formulación de preguntas para evaluaciones escritas en el área de ciencias básicas y clínicas.

Culmina segundo ciclo de capacitaciones de recursos virtuales para docentes DAPS

Los días miércoles 15 y sábado 18 de setiembre del presente se  realizaron en el aula telemática de la Biblioteca de la Facultad de Medicina - San Fernando, los talleres sobre uso de bases de datos de la UNMSM para los docentes del Departamento de Psiquiatría (DAPS).

Dichos talleres estuvieron a cargo de Libio Huaroto Pajuelo, jefe de informática de la Biblioteca Central de la UNMSM, en los cuales se revisó a través de una presentación interactiva y prácticas dirigidas en las computadoras, las diversas ventajas del uso de importantes bases de datos científicas a las cuales está suscrita la universidad, como ISI, Proquest, Ebsco, Hinari, Ebrary, entre otras. Hubo activa participación de los docentes y el compromiso de utilizar dichos recursos con mayor frecuencia, al igual que incorporarlos como estrategia de búsqueda recomendada para los alumnos de pre y post grado.